現(xiàn)在的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一邊宣傳吹噓自家的學(xué)員能夠高薪就業(yè)，一邊又在包裝美化自家的培訓(xùn)講師是“技術(shù)大神”、“網(wǎng)紅名師”。那么聰明的同學(xué)就會問：既然這些所謂的“名師”技術(shù)那么牛，IT行業(yè)薪水又那么高，“名師”們?yōu)槭裁醋约翰蝗氖翴T技術(shù)的工作反而甘于在民辦培訓(xùn)里任教呢？
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不要把IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想得太好了。IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的少、壞的多，其中好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國所有IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中的占比要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于重點(diǎn)大學(xué)在全國所有大學(xué)當(dāng)中的占比。所以，真正有好老師的有幾家？
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不要把IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的老師太過于神話了。就算在最頂尖的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面老師的水平也不過是類似在職中等層次的程序員技術(shù)水平。按照大部分的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面的老師的技術(shù)水平來說，還能不能在技術(shù)前線立足估計(jì)都夠嗆。
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所謂的網(wǎng)紅IT培訓(xùn)講師實(shí)力其實(shí)很一般。某些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門使用打造網(wǎng)紅老師的營銷策略來宣傳自己，通過這種手段炒作提高自己的知名度。其實(shí)所謂的網(wǎng)紅老師的水分是很大的。
可以發(fā)現(xiàn)某些當(dāng)紅講師往往就紅個兩三年以后就銷聲匿跡了。這是很簡單的一個道理，自己錄一段還能聽的視頻教程，花個十萬二十萬請幾個微博大V轉(zhuǎn)發(fā)炒作一下，很快就讓大家都認(rèn)識，然后呢？花錢通過營銷的手段把人炒作起來，但是他翻來覆去就是這點(diǎn)技術(shù)水平和技術(shù)含量，就是這點(diǎn)能耐，過度消費(fèi)自己的名聲是不能持久的。
即使是口碑最好的、美譽(yù)度最高的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師的水平也不過是中等在職程序員的水平。就算你再怎么包裝再怎么美化他的職業(yè)經(jīng)歷，都是非常模糊和朦朧的打擦邊球。說在大公司待過，但是全部都不是互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司；說做了很牛的項(xiàng)目，但全部都是我們沒聽過也沒接觸過的。
BAT今日頭條美團(tuán)京東滴滴小米等互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司員工是不會退下來做IT培訓(xùn)老師的；參與開發(fā)制作我們經(jīng)常使用的這些QQ微信知乎貼吧抖音快手支付寶等知名項(xiàng)目人才的也不會退下來做IT培訓(xùn)老師的。
所以當(dāng)我們看到IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包裝的所謂“名師”，本質(zhì)上水平等同于在職的中等程序員水平。有名氣的老師也不會比默默無聞老師的強(qiáng)太多。即使某些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別能吹，硬說某位講師曾是BAT員工，微信都是他做的，那么這些經(jīng)歷是否屬實(shí)我們也無從考察。大廠的正式員工待遇那么好，如果有人愿意辭職下海教學(xué)生，那一定是瘋了。
不了解IT培訓(xùn)市場的人可能不知道這些名師背后都有非常多的故事。其中有為了高薪被人挖了墻角選擇背叛的；還有為了實(shí)現(xiàn)自己的野心脫離母公司自立門戶的；更多的是幾個中等水平的在職程序員集資創(chuàng)業(yè)開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，自己不但是IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦者、股東、校長、還親自披掛上陣教課。
所以不要因?yàn)樽约禾貏e喜歡某一位老師，就去了某個IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有可能你辦完入學(xué)手續(xù)之后，人家就走了；有可能教了你一半，人家就走了。
我見過很多這樣悲催的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己花錢包裝出來的“名師”，搖身一變，就接住了競爭對手拋過來的橄欖枝。人才都是流動的，選擇IT培訓(xùn)要選擇實(shí)力財力雄厚的大平臺，而不是相信某個“名師”的人品。
總而言之。真正好公司的IT技術(shù)員工和真正有牛逼作品的大牛高端IT技術(shù)人才都是不會辭職下海干培訓(xùn)的。IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)紅名師包裝都是表面華麗內(nèi)在空洞，實(shí)際上都是中等在職IT技術(shù)人才。
IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的所謂“名師、大佬、大神、大咖、IT技術(shù)的領(lǐng)軍人”實(shí)際上頂破了天也就是月薪30k左右的中等IT技術(shù)人才。選擇下海做培訓(xùn)老師，大部分都是遇到職業(yè)縱向發(fā)展的瓶頸和中年危機(jī)，所采取的應(yīng)對策略。退下來容易，再回去就難了。
中等技術(shù)水平的IT從業(yè)者選擇退居二線教書育人的多，可是IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，能夠重回一線打拼的少。但是這不影響他們把他們的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后來人。
IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職能只是通過短期速成的教學(xué)方法，可以讓學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)之后，可以媲美一兩年IT技術(shù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才，實(shí)現(xiàn)一個從無到有的過程，讓一個小白可以入行，從而避免應(yīng)屆生找實(shí)習(xí)到處被人嫌棄，根本找不到機(jī)會入行的尷尬境地。
這樣的效果，他們完全做得到。只不過大家不要把IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師過于神話，不要對IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的期望過高。面對IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華麗的包裝和甜蜜的忽悠要有一定的抵抗能力。
有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，越是在師資上做文章的機(jī)構(gòu)，越是在其他方面乏善可陳的機(jī)構(gòu)。說白了，就是因?yàn)閷?shí)在找不出什么值得一提的事情拿來做宣傳吸引學(xué)生了，就只能在一些反正學(xué)員也弄不清楚的方面做文章。比如：吹噓自己的老師和吹噓自己的就業(yè)率。
一家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師究竟是什么水準(zhǔn)的，是多少年薪聘請來的，那都是各家的商業(yè)機(jī)密，連競爭對手都不曾探知，更不是平頭老百姓可以得知的。所以老師的好壞，只能全憑客服一張嘴去說，學(xué)員在選擇機(jī)構(gòu)時，就不要從這個角度去評判了，也不要迷信網(wǎng)紅“名師”。
甚至某些套路深的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)的初期階段，確實(shí)師資很強(qiáng)，老師認(rèn)真又心細(xì)，可是好景不長，僅僅持續(xù)一個月就畫風(fēng)突變，更換老師，大牛跑路，培訓(xùn)班之前畢業(yè)的學(xué)員搖身一變成為助教，從此開啟了暗黑劇情。此時學(xué)員已然無法抽身、退費(fèi)無門，因?yàn)楹贤锿速M(fèi)的猶豫期最長就是一個月�？蓢@其坑害學(xué)生的心思深沉，實(shí)乃用心良苦。
IT學(xué)生網(wǎng)提示你：選擇IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，一定要務(wù)實(shí)，從看得見摸得著的角度出發(fā)，以硬核事實(shí)作為評判標(biāo)準(zhǔn)；不要務(wù)虛，從“口碑”的角度出發(fā)，以無憑無據(jù)的客服話術(shù)作為評判標(biāo)準(zhǔn)。
